科技的持續進(jìn)步在教育中影響深重，教育信息化2.0行動(dòng)計劃為推動(dòng)教育信息化轉段升級提供了具體實(shí)施計劃，積極探索新型模式、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、推薦新技術(shù)支持下的教育教學(xué)創(chuàng )新。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，3D、VR、AR應用產(chǎn)品層出不窮，來(lái)自醫學(xué)、電影、娛樂(lè )等方面的傳統規則從根本上發(fā)生了變化，也充分激發(fā)了信息技術(shù)對教育的革命性影響，對推進(jìn)教育觀(guān)念革新、模式變革有重要作用。
AR在教育中的應用隨著(zhù)技術(shù)的不斷創(chuàng )新、政策的推出、市場(chǎng)的發(fā)展、教學(xué)的應用等方面仍在不斷發(fā)展。AR與教育融合發(fā)展應能順應時(shí)代發(fā)展需求，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，以此不斷翻開(kāi)教育新篇章。
1、AR技術(shù)層面
《3D教育藍皮書(shū)》中指出AR技術(shù)將真實(shí)世界與虛擬世界相疊加，利用附加的圖形或文字信息，對周?chē)鎸?shí)世界的場(chǎng)景動(dòng)態(tài)進(jìn)行增強。在A(yíng)R環(huán)境中，使用者可以看到周?chē)鎸?shí)環(huán)境的同時(shí)，看到計算機產(chǎn)生的增強信息。在使用者的眼中，真實(shí)環(huán)境與虛擬物體是共同存在的，是互相增強或互補的。AR技術(shù)展示形式也還在隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步不斷的創(chuàng )新。
如云幻科教AR實(shí)踐探究實(shí)驗室，將教學(xué)中的實(shí)驗儀器與真實(shí)教學(xué)環(huán)境相融合，通過(guò)AI智能識別操作者的手勢，從而操作虛擬的實(shí)驗器材。AR這類(lèi)沉浸感強的新興技術(shù)為實(shí)操性強的教學(xué)場(chǎng)景創(chuàng )造了新的機遇，不斷豐富著(zhù)教育的形式。同時(shí)AR技術(shù)的知識可視化讓知識的傳輸更便捷，促進(jìn)知識的傳播與創(chuàng )新。
2、AR教學(xué)模式層面
隨著(zhù)近年來(lái)教育信息化工作的不斷深入，進(jìn)行課堂創(chuàng )新已是教學(xué)常態(tài)。AR技術(shù)在教學(xué)之中也發(fā)揮著(zhù)重要功能。AR技術(shù)展現出來(lái)的直觀(guān)性、豐富性、可視化等，能夠打造真實(shí)與虛擬的情景教學(xué)，打破固定時(shí)間與空間限制，支持開(kāi)展多元化的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂變得更生動(dòng)，能夠更好的輔助教師講解抽象知識，方便學(xué)生理解知識原理。
個(gè)性化教育注重學(xué)中做，做中學(xué)，更注重實(shí)效和運用，并且在強調學(xué)習最先進(jìn)和最實(shí)用的知識基礎上，更注重個(gè)人專(zhuān)長(cháng)、興趣、目標和真實(shí)生活體驗和感受。AR教學(xué)模式能夠拓展學(xué)生的學(xué)習空間，讓學(xué)生親身的融入到學(xué)習實(shí)踐環(huán)境中去，在學(xué)中做、做中學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習形式，拓展學(xué)習方法，促進(jìn)開(kāi)展學(xué)生個(gè)性化學(xué)習。
3、教育政策層面
教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》也提出以國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程、示范性虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目等建設為載體，加強大容量智能教學(xué)資源建設，加快建設在線(xiàn)智能教室、智能實(shí)驗室、虛擬工廠(chǎng)（醫院）等智能學(xué)習空間…推進(jìn)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)全過(guò)程，打造教育發(fā)展國際競爭新增長(cháng)極。浙江省教育廳發(fā)布《浙江省教育信息化三年行動(dòng)計劃（2018-2020年）》中指出加強信息技術(shù)應用課程建設…幫助和引導學(xué)生利用移動(dòng)學(xué)習終端、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間、VR（虛擬現實(shí)）和AR（增強現實(shí)）技術(shù)等促進(jìn)學(xué)習，培養學(xué)生利用技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
從政策層面而言，近幾年來(lái)各地教育大方針相繼而立，為新時(shí)代的教育信息化一步一步的奠定堅實(shí)的基礎，持續推動(dòng)著(zhù)教育現代化。同時(shí)，VR/AR技術(shù)相關(guān)企業(yè)的各類(lèi)課程及產(chǎn)品也還在不斷的迭代更新，就現狀來(lái)看2019年VR/AR技術(shù)在教育中的應用還存在著(zhù)較大發(fā)展空間。
4、市場(chǎng)需求層面
根據中國統計年鑒之前的數據，2019年教育市場(chǎng)總規模預計將超過(guò)10萬(wàn)億元，教育市場(chǎng)持續攀升。同時(shí)，根據教育部發(fā)布的《2017年全國教育事業(yè)發(fā)展統計公報》數據顯示，全國共有各級各類(lèi)學(xué)校51.38萬(wàn)所，比上年增加2105所，增長(cháng)0.41%；各級各類(lèi)學(xué)歷教育在校生2.70億人，比上年增加545.54萬(wàn)人，增長(cháng)2.06%。從數據可見(jiàn)，我國教育院校及在校人數成增長(cháng)狀態(tài)。
我國在校受教育人數眾多，信息技術(shù)教育應回歸本質(zhì)，教學(xué)應用更加貼合師生的教學(xué)場(chǎng)景。政府、學(xué)校、企業(yè)及社會(huì )各團體等應聯(lián)合教育創(chuàng )新，遵循教書(shū)育人規律、學(xué)生成長(cháng)規律，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
5、教育應用案例
AR技術(shù)在教育中的應用已經(jīng)卓有成效。其中云幻科教AR教學(xué)產(chǎn)品目前已經(jīng)在全國多所院校使用，如深圳市學(xué)府中學(xué)、上海市音樂(lè )學(xué)院實(shí)驗學(xué)校、江蘇省建鄴區教師發(fā)展中心、西安市高陵區涇渭中學(xué)、深圳中學(xué)龍崗初級中學(xué)、深圳市海韻學(xué)校等等，越來(lái)越多的學(xué)校認可AR技術(shù)在教育中的應用。
AR技術(shù)應該順應著(zhù)教育信息化時(shí)代對教育教學(xué)的要求，深入的融合與創(chuàng )新，為師生創(chuàng )建更加系統化、智慧化、多樣化的教學(xué)環(huán)境。在2019年教育信息化的大環(huán)境下，相信AR技術(shù)的不斷創(chuàng )新足夠讓教師與學(xué)生能夠利用新教學(xué)方式、新工具開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，推進(jìn)教育轉型與變革。